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贴在地面行走 不再“云”端舞蹈
发布日期:2020-06-16 来源:研究生处作者:在职生1901班 顾盛晟浏览次数:

一场疫情,全民成了厨子,医护成了战士,老师都成了主播,机关干部成了门卫,家长都成了班主任,只有孩子们,依然是神兽!最糟心的是,孩子们光明正大的捧起了手机和平板!咱还得加上一句“认真看”!

曾经,我被这个帖子笑出了泪,但这又是多么真实的生活写照。

犹记得2月上旬的那些日子,大家都面临全新的教学模式,不断尝试,一会儿云课堂,一会儿空中课堂,不仅自己要摸索,还要给家长答疑解难。刚把家长教得有些眉目,新一轮部署——钉钉直播教学又开始了。那几日,一家人,工作、学习、生活包罗万象。我作为一名教师,既要尽快熟悉陌生的教学方式,还要照顾粘人的孩子,真是一筹莫展。这样的忙碌持续了一周,我发现低效的忙碌消耗的是自己的身体。我开始思考:教学的对象是活生生的人,教学不是简单的课堂直播。如果真这么简单,家长让学生直接在家里学习就行了,何必要去学校呢?疫情虽然打乱了本学期的教学计划,但是,响应教育部“停课不停学”的号召,我们要做的仅仅只是追赶教学进度吗?不!绝对不是!所以,我决定贴在地面行走,不再“云”端舞蹈。

于是,2月11日晚上,我没有设计第二天的教学内容,只是静静地坐在电脑前,敲击着键盘,不自觉地敲出一段文字:相约春暖花开——给孩子们的一封信。我想,这应该是我心底最想做的事情。我把它发在班级群里,告诉孩子,今天本应该是我们开学的第一天,但是,因为疫情的肆虐我们选择了一种特殊的见面方式,这是我送给大家的开学第一课,见字如面。

第二天,我收到了54份作业,静静地穿行在字里行间,句句入心。“老师,从大爱无疆的逆行者身上,我看到了坚定的信念”、“老师,我懂得了知识的可贵”、“老师,我想你,想亲爱的同学们,真想快点走进学校啊”……那一刻,从一份份发自肺腑的文字中,我读到了“温暖”,感受到了“力量”,遇见了“渴望”,看到了“作为”,捕捉到了“敬意”……

面对疫情,人生就像走进了一个大型超市,进行着一场关于人性、价值的消费。也许,并不是所有人都有做英雄的机会,但所有人都应该且必须做一个负责任、有担当的人。社会是最好的课堂,翻开这本教科书,我看到什么是逆向而行,什么是守望相助,什么是力挽狂澜,什么是守护生命。我想,这些都是教学计划中没有安排的,但是,他又是孩子们人生课堂中宝贵的一课。

“家事国事天下事,事事关心”。这个时候,我们要培养孩子们的家国情怀,于是,我让孩子们关注每一天的新闻,并布置了这样的作业:这个春节,在抗击“新冠”的路上,涌现出很多可歌可泣的事迹,你阅读了哪些文章,又看过哪些报道,谁给你留下的印象最深?请同学们根据自己的阅读情况,完成一份自主作业。

上传的作业里,我又一次读到了满满的感动。这又岂是网络直播能收获的效果?一个个逆行的背影破开了雾霭,迎来了黎明的曙光。孩子们写道:病毒无情,人间有情。宅在家里的我们要明白,当我们的生活被意外打乱时,所有人都要担起应有的责任和义务。因为,我们也是战士。凛冬离去,雪融青草,孩子们在“关注”中注入了更多的能量,带着他们走向最明亮的那方。

之后,我还安排大家看了几期朗读者,带领孩子们读了几本书,疫情阻止了我们行万里路,但是阻挡不了我们读万卷书。

就这样,我带着孩子放慢脚步,暖暖地陪伴,默默地学习,静静地等待。走着走着,春就来了;走着走着,花就开了。

犹太人弗兰克尔在《活出生命的意义》一书中写道:“苦难本身毫无意义,但我们可以通过自身对苦难的反应赋予其意义。”

这个世界很美好,依然美好……

望窗外,早莺暖树,玉兰花开。透过“云端”,我要将这里的故事写进2020的春天里。

(责任编辑:顾明进
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