为改进和加强研究生课程建设，进一步强化教学大纲的规范性、科学化管理，切实保证和提高课堂教学质量，4月13日上午,研究生处在教学楼1108教室举办了以“如何撰写教学大纲”为主题的第17次“青课晒”活动。研究生教育督导组专家、教研部负责人、承担研究生教学任务的教师、青年博士教师以及研究生处工作人员共七十余人到场参与了活动。

首先，科社教研部徐龙建博士交流了自己编写硕士研究生“西方政治思想史”这门课程教学大纲的心得体会。徐老师认为，首先要从思想上重视教学大纲的编写。他说，正如黑格尔所言“人们常常挂在嘴边的名词，往往是我们最无知的东西”，作为一名教师，开始对教学大纲的编写也没有什么概念，他是在研究生处提出在新人新课试讲前要首先对课程教学大纲进行审核后才认识到编写教学大纲的重要性，是在编写大纲的过程中领悟到教学大纲就是一门课程的旗帜，它引领着老师扎实推进课程教学工作。其次，编写教学大纲的过程是教师对课程理解和教学筹划的过程。为此，他跟随周毅之教授完整系统地听完了该门课程，期间又多次就相关内容和教学方法进行请教，力求能够对课程更加深入、更加系统地理解和掌握。在编写教学大纲时，要对课程的教学目的与要求、教学内容与安排、知识点间关联、教学方法与手段、教学效果与考核方式等等构思，实际上在编写教学大纲的过程中自己课程开发能力也得到了提升。最后，他表示编写教学大纲也是一个不断调整、不断完善、不断成熟的过程。他回顾了从去年下半年试讲后开始对教学大纲进行修改，期间得到研究生教学督导组多位专家的指导，最终形成了一个比较规范的教学大纲。他感谢“青课晒”活动给教师们提供了一个很好的研究生教学交流平台，也感谢研究生教学督导组专家对年轻教师成长的关怀，希望所有教师通过教学交流取长补短、各有所获。

随后，督导组专家和教师们围绕主题展开了热烈讨论。大家对徐龙建老师编写的教学大纲都表示充分肯定，“西方政治思想史”这门课程的内容时间跨度大、涉及学术流派多，徐老师能够坚持历史与逻辑相统一，大纲脉络清晰、层次分明，学理框架合理，课程定位精准，每一讲思考题针对性强。同时，专家们也指出，这门课程涉及内容多，在具体教学中应该突出重点、难点，还要根据培养方案中其他课程安排，对各讲内容篇幅作些调整，要详略得当。专家们勉励徐老师，作为一名年轻博士，主动承担这样一门课程很有勇气、很有担当，也下了很多功夫，但想真正讲好一门课，还要循序渐进、不断对课程进行打磨完善。

接着，研究生处通报了当前我校研究生教育在课程建设和教学大纲编写方面存在的突出问题，分析了我校2020-2025年学位授权点周期性合格评估工作所面临的形势，要求相关学位授权点在根据相关要求做好每年的常态化自评工作的前提下积极做好教育行政部门抽评的准备。研究生处强调，研究生培养要坚持“坚持国家标准、办出党校特色”的办学方针，要按照国家标准、教育部的文件要求去抓好研究生教学的规范化，主动对接学位授权点周期性合格评估工作。为此，下一阶段将围绕研究生课程建设和教学大纲的编写着力推进相关工作开展：一是修订完善《研究生课程管理办法》。对照教育部出台的《关于改进和加强研究生课程建设的意见》，从制度层面对研究生课程设置、开设流程、课程审查、课程管理、教师遴选、课程考核等方面进行规范。二是加强研究生课程建设。各学科点要打破部门界限、杜绝因人设课，应以教指委编写出版的《研究生核心课程指南》为依据开足学科基础课和必修课，然后结合党校特点，开设一些特色课程。要树立以课聘人的观念，要遴选合适的教师上合适的课。三是规范教学大纲编写。教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。教学大纲不仅是讲授大纲，也是指导学生自学和培养学生能力的纲要，还是接受各种教学评估必需的备查材。教学大纲既要有相对的稳定性，也要不断进行更新。完善教学大纲的编写是课程教学的关键环节，是科学规范课程教学、提高教学质量的重要途径。学校将从各方面强化教学大纲的效用，要把教学大纲列为申报教学奖的前提条件；新人新课，先是进行教学大纲审核，教学大纲通过后才能安排试讲；按照教育部文件要求，规范教学大纲编写和备案管理；教学评估，既要考核教学效果，也要将教学大纲的编写质量、课堂教学与教学大纲的吻合度、一致性等相关指标列入进去。

最后，研究生处对徐龙建博士为本次活动提供的教学大纲样板所付出辛勤劳动和各位督导组专家前期精心指导表示感谢，并希望通过本次交流加深教师们对教学大纲编写的理解，真正促使大家脚踏实地地从教学大纲编写着手，为进一步加强研究生课程建设、规范教学管理、提升教学质量、推动研究生教育高质量发展作出应有的贡献。