常州市委党校（行政学院）深入贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，紧扣为党献策重要职责，依托有组织科研破解发展难题，推动科研工作提质增效、赋能发展。坚持以党的创新理论为引领，常态化开展“理论思享汇”“实事”报告会、“求是”沙龙等活动，引导教师研读马克思主义经典原著，筑牢理论根基，拓宽学术视野，不断提升科研成果的深度、广度和厚度。聚焦常州发展实践新课题，强化现实问题研究。深化“行知调研”，开展“求是走基层”活动，创新推行“领导点题、部门开题、学员问题”工作模式，引导教师走出校园“小课堂”、走进社会“大课堂”，将“问题清单”转化为“科研成果”，以高质量决策咨询服务地方经济社会发展。

      南京市江宁区委党校（行政学校）深入贯彻落实中央和省委关于开展基本培训的部署要求，紧扣党员干部能力提升需求，着力提升培训质效、扩大培训覆盖面，为江宁区高质量发展筑牢干部人才支撑。一是优化调训机制，完善班次体系。聚焦领导干部能力提升，新增区管正职干部政治能力提升班、区管副处职干部任职培训班等重点班次，精准提升领导干部政治素养和履职本领。二是规范办学管理，拓宽培训覆盖。高质量办好区管干部进修班、年轻干部培训班及各系列专题研讨班；统筹推进公务员轮训、基层党组织书记和党员进党校培训，构建上下联动、全面覆盖的培训格局。三是创新培训模式，提升培训实效。采用线上线下“同上一堂课”教学模式，实现全区5万余名基层党员教育培训同质等效。

      邳州市委党校（行政学校）持续创新教学方式，以优质课程赋能基本培训。一是“互动课堂”提质增效。在主体班开展“情与理之辩”辩论赛、“产业发展”等主题无领导小组讨论及党史知识竞赛，助力学员思维拓展和能力提升。二是“案例教学”活学活用。组织专职教师、业务骨干及先进典型，开展“党校微课堂”“先锋说”等案例教学，推动学员见贤思齐、学用相长。三是“精品课程”亮点纷呈。推出《深入学习贯彻习近平总书记对江苏工作重要讲话精神》《王杰精神及其当代价值》等24门专题课，促进课程建设更加贴近实际。

      苏州高新区工委（虎丘区委）党校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，围绕发展新质生产力、人工智能融合应用等前沿领域增设特色课程，扎实开展“万名党员进党校”系列培训，着力推动基本培训走深走实、见行见效。培训通过主题研讨、案例分享、实践交流等多种形式，引导党员干部结合岗位实际谈认识、话体会、谋思路，推动学习成果转化为干事创业的实践动能，全面提升党员干部专业素养与履职能力，实现全区党员教育培训的广泛覆盖与精准滴灌。

      近年来，淮安市淮阴区委党校（行政学校）依托本地红色资源，以“用好红色资源、打造淮阴品牌”为工作主线，创新开发了《记忆与遗忘——张纯如与南京大屠杀》《星火聚散 岁月峥嵘——中国共产党在淮阴》等一系列富有地方特色的精品课程。淮阴区委党校（行政学校）将重点打造“新四军刘老庄连精神”系列课程，持续深化内涵阐释、深入挖掘其时代价值，通过创新教学形式、拓展传播渠道，积极探索更具感染力和影响力的教学模式，推动红色故事转化为更具淮阴特色的区域文化标识和党性教育品牌。

      盐城市建湖县委党校（行政学校）践行“为党育才、为党献策”的党校初心，聚焦主责主业，以创新实践推动培训工作提质增效。一是创新教学模式，打造“1+1+1+N”特色体系‌。优化课堂教学架构，探索形成“1个核心课程+ 1个现场教学点+ 1条精品线路+ N个微党课”的立体化教学模式，精心打造“粮食安全教育基地”“希诺口杯文化艺术中心”等特色现场教学点，同步开发“党校青年讲”系列微党课19讲，以“建湖故事”为载体，推动理论教育走深走实。二是坚持资源下沉，构建基层培训网络‌。在7个乡镇板块设立分党校，推动优质师资、课程、资源向基层延伸，通过“送教下乡”“结对帮扶”等形式，打通党员教育培训“最后一公里”。

      扬州市邗江区委党校（行政学校）紧扣新时代干部能力提升需求，大力推行研究式教学，创新构建“自主选学精准化、小班教学互动化、研究互学主体化”教学模式，不断提升干部教育培训的针对性和实效性。一是自主选学突出需求导向，实现“精准滴灌”‌。每期同步开设2-4门课程，学员根据自身知识短板与岗位需求自主选课，通过“点单式”学习解困惑、补弱项。二是小班教学突出问题导向，强化“深度互动”‌。每班培训人数严格控制在15-30人，课前征集学员工作难题与研讨话题，组织学员结合实际案例开展研讨交流，营造“问题共研、对策共享”的良好学习氛围。三是研究互学突出目标导向，激活“主体动能”‌。推动教师从“主讲者”转变为“引导者”，学员从“参与者”升级为“主导者”，构建“诉求回应—群策群力—教学相长”的闭环机制，实现双向赋能、共同提升。